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Propuesta metodológica para potenciar procesos de convivencia, en los es-tudiantes de quinto grado de la sede N° 2 e...
ISSN: 2665 - 0266
Publisher: author
Propuesta metodológica para potenciar procesos de convivencia, en los es-tudiantes de quinto grado de la sede N° 2 e...
Indexed in
Social Sciences
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International Category Code (ICC):
ICC-0202
Publisher: Revista Tecnológica-educativa Docentes 2.0 Grupo Docentes..
International Journal Address (IAA):
IAA.ZONE/266554890266
eISSN
:
2665 - 0266
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Abstract
Este artÃculo tiene como propósito develar los fundamentos teóricos para potenciar los procesos de convivencia en los estudiantes de quinto grado de básica primaria. Por tanto, los postulados que fundamentaron teóricamente el estudio se orientan en Jares (2006); Torrego y Moreno, (2003); Melendro, (1997); Fernández, (2004) además de MegÃa, (2014); Backman (2014). A su vez, su ruta metodológica estuvo sustentada en un enfoque cualitativo aplicando un diseño de investigación acción participativa, tomando como muestra a estudiantes comprendidos entre 9 12 años de edad. Ahora bien, los resultados arrojaron que la mayorÃa de los niños (as) presenta conductas pocas adecuadas para la integración con grupos sociales, asimismo, se evidencia que algunos tienen familias disruptivas reflejando en ellos los antivalores como el irrespeto, la irresponsabilidad, a su vez expresaron no importarle las consecuencias generadas por su comp...
